COTAS NO ENSINO SUPERIOR: PRIVILÉGIO OU DIREITO

Keyla Cristina da Silva Leoncio; Erivã Garcia Velasco

COTAS NO ENSINO SUPERIOR: PRIVILÉGIO OU DIREITO

Keyla Cristina da Silva Leoncio, Erivã Garcia Velasco

Resumo

A proposta deste artigo é analisar correntes de pensamento antagônicos sobre a implementação da Lei 12.711/2012 a Lei de Cotas, que institui legalmente a entrada de estudantes vindos da escola pública pobres, pretos, pardos e indígenas no ensino superior. Para subsidiar a discussão, de que todos têm igualdade de oportunidades e o esforço individual será o balizador de entrada ou não no ensino superior, utilizamos os dados do Instituto de Educação Anísio Teixeira – INEP na construção do padrão de aprendizagem oferecido nas redes públicas e privadas e que rede atende qual perfil de estudantes. No tocante à crença de que os estudantes cotistas são responsáveis pelo baixo aproveitamento nas universidades, levantamos o aproveitamento dos ingressantes cotistas e não cotistas na Universidade Federal de Mato Grosso nos anos de 2013 a 2016.

Palavras-chave

Educação Superior; Lei das Cotas; Política Social

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